La Confederación de Personas con Discapacidad Física y Orgánica de la Comunitat Valenciana, (COCEMFE CV), destaca el reconocimiento concedido por el Ministerio del Interior a Carla Ferragud, técnica de educación de la entidad, por su participación en los dispositivos de emergencia desplegados durante la DANA de 2024 en la provincia de Valencia.
La profesional, vecina de Algemesí, ha recibido un Distintivo Honorífico que reconoce su “gran espíritu de sacrificio y entrega” en el contexto de la emergencia, donde colaboró activamente en diversas actuaciones de carácter sanitario y social.
Durante los días posteriores al 29 de octubre, Ferragud participó en el reparto de medicación, la realización de curas y la colaboración en una intervención que contribuyó a salvar la vida de una persona. Asimismo, trabajó junto a los servicios de emergencia en tareas de búsqueda y rescate, en coordinación con los cuerpos de bomberos.
Su implicación también se extendió al ámbito comunitario. Tras detectar la necesidad de reforzar los recursos de atención básica, colaboró en la creación de un nuevo punto de recogida y distribución de alimentos en su comisión fallera, Parc Bernat Guinovart, contribuyendo a dar respuesta a las necesidades de la población de Algemesí y municipios cercanos.
“Intenté hacer lo que era necesario en ese momento: ayudar a otras personas”, ha señalado Ferragud sobre su participación durante la emergencia.
Restitución de materiales educativos adaptados
En el ámbito profesional, Carla Ferragud desarrolló un trabajo de identificación de centros educativos perjudicados por la DANA, en el marco de la campaña puesta en marcha por COCEMFE CV. Este proceso permitió detectar necesidades y facilitar la reposición de materiales dirigidos al alumnado con discapacidad.
Esta actuación se materializó en la entrega de recursos a centros como el CEIP Rosa Serrano, en Paiporta, y el CEIP Jaume I El Conqueridor, en Catarroja, en colaboración con COCEMFE Valencia.
Entre los materiales facilitados se incluyen recursos para la creación de espacios de estimulación sensorial tipo snoezelen, orientados a favorecer la autorregulación, así como materiales TEACCH, herramientas visuales que contribuyen a estructurar el entorno, facilitar la comprensión de tareas y promover la autonomía del alumnado.
Ferragud ha destacado la importancia de esta actuación como parte del compromiso con los derechos del alumnado: “Se trata de centros que realizan una labor fundamental para avanzar hacia una educación inclusiva. Era necesario contribuir a restituir los materiales y garantizar la participación del alumnado en el entorno educativo”.
¿Qué es EdInTIC?
EdInTIC es un programa de fomento de la educación inclusiva a través de las nuevas tecnologías que cuenta con el apoyo de la Fundación ONCE, la Conselleria de Servicios Sociales, Familia e Infancia y la convocatoria de ayudas del tramo autonómico de la asignación tributaria del 0,7% del IRPF de la Comunitat Valenciana. Este proyecto ofrece formación en educación inclusiva a profesionales, acciones de sensibilización para la comunidad educativa y asesoramiento a estudiantes, familiares y docentes sobre apoyos tecnológicos y adaptaciones.
