La Confederación de Personas con Discapacidad Física y Orgánica de la Comunitat Valenciana, (COCEMFE CV), ha desarrollado en el CEIP Cervantes de Alboraya una propuesta educativa basada en la adaptación del formato de yincana para promover la inclusión y la convivencia en el entorno escolar.
La actividad, impulsada desde el área de Educación Inclusiva a través del proyecto EdInTIC, ha consistido en una dinámica participativa en la que el alumnado ha recorrido diferentes postas diseñadas para sensibilizar sobre la discapacidad desde la experiencia directa.
Un total de 11 grupos de educación primaria han participado en esta iniciativa, que ha permitido trabajar valores como la equidad, el respeto y la inclusión de una forma cercana y práctica.
Entre las actividades desarrolladas se incluyen pruebas como el goalball —deporte adaptado para personas con discapacidad visual—, circuitos de movilidad en silla de ruedas, ejercicios de guía para personas ciegas y la creación de un mural utilizando la boca o los pies. Estas experiencias han facilitado la comprensión de las barreras que enfrentan muchas personas y han promovido la reflexión sobre la importancia de construir entornos accesibles.
El presidente de COCEMFE CV, Albert Marín, ha destacado el valor de este enfoque: “Trabajar la inclusión desde la experiencia directa es clave para prevenir la discriminación y el acoso, y para construir una cultura educativa donde la diversidad se entienda como un valor”.
De forma complementaria, la entidad ha desarrollado una sesión formativa dirigida al profesorado centrada en la dinamización de patios inclusivos. En esta formación se han abordado estrategias para fomentar el juego cooperativo, la actividad física y la participación de todo el alumnado, así como el diseño de propuestas adaptadas a cada centro educativo.
