Esta iniciativa apuesta por implementar metodologías inclusivas como el Aprendizaje-Servicio (ApS) y el enfoque Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) para garantizar la educación inclusiva.
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02 Jun: COCEMFE participa en unas jornadas de trabajo en Budapest en el marco del proyecto EESI-Digi
Las entidades participantes establecieron los puntos esenciales para iniciativas como un informe que refleje la situación de la comunidad universitaria con discapacidad de los distintos países del proyecto.
La formación ha abordado la educación inclusiva, el diseño universal para el aprendizaje, la evaluación en base a las competencias o distintas metodologías activas, entre otros temas.
Esta fase de formación en el puesto de trabajo es una de las etapas de las que constan los itinerarios de activación para el empleo dirigidos a mejorar la empleabilidad de jóvenes con discapacidad y lograr su inclusión en el mercado de trabajo. Los itinerarios, además, proporcionan formación teórica, formación por competencia y actividades de apoyo.
El centro educativo, situado en la localidad valenciana de Canals, se ubica en un edificio provisional de módulos prefabricados y presenta un escalón en su acceso, lo que imposibilita el acceso al mismo en silla de ruedas.
El presidente de COCEMFE Anxo Queiruga, analiza la realidad y necesidades de la juventud con discapacidad en España, para la que pide más apoyos en las distintas etapas de su vida.
La campaña de sensibilización de 2021 ha doblado los datos obtenidos en 2020. La edición 2022 ofrece charlas tanto de manera online como presencial y se imparten de forma gratuita en todos los centros formativos que lo soliciten.
En 2021 se han publicado más 1.100 contenidos con el objetivo de concienciar sobre la importancia de conseguir una sociedad inclusiva que garantice el ejercicio pleno de los derechos de las personas con discapacidad física y orgánica.